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2021-09-21 14:54 - 查看:

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  19.下列各项中加点词语古今同义的一项是 A.会转运判官废.故不行 B.迁太常博士 C.为吏明悟敏捷 D.刘沆继出行边【查看更多】

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  题目列表(包括答案和解析)

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  阅读下文,完成下列各题。

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  古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难孤愤;诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘明无目,孙子断足,终不可用,退而论书策以舒其愤,思垂空文以自见。

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  仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉?然此可为智者道,难为俗人言也!

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  且负下未易居,下流多谤议。仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知所如往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪?故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。书不能悉意,故略陈固陋。 (司马迁报任安书)

  小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A.宁得自引深藏于岩穴邪引退B.亦欲以究天人之际边际C.稽其成败兴坏之理考察D.思垂空文以自见流传小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 A.古者富贵而名摩灭,不可胜记奚以之九万里而南为B.然此可为智者道重为乡党所笑 C.退论书策以舒其愤曼辞以自饰D.以通其狂惑藏之名山,传之其人小题3:下列句子中,句式与其他三句不同的一项是 A.唯倜傥非常之人称焉B.盖文王拘而演周易C.众人皆醉我独醒,是以见放D.而文采不表于后也小题4:下列对选段的理解和赏析,不正确的一项是 A.司马迁引述古代仁人志士受辱著述而留名的例子,意在自比,表明自己身受腐刑却要不以为辱,反而将它作为著书立说的动力。B.司马迁创作史记的宗旨在于探讨“天人之际”,研究历史,借鉴前人,而不拘泥于前人,力求有自己的创见。C.司马迁说自己“从俗浮沉,与时俯仰”,其实是寓悲愤于自贬,之所以没有“推贤进士”,主要是因为身处闺阁之臣的地位,被流俗看轻。D.选文融叙事、抒情、议论于一体,在句式上骈散结合,清晰而动人地表现了作者不甘受辱而终于受辱,想引决而终未引决的生命历程,内蕴深厚,文气雄壮。

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  阅读下面诗歌,完下列各题

  孔雀东南飞,五里一徘徊。

  “十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归”。

  府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。共事二三年,始尔未为久,女行无偏斜,何意致不厚?”

  阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”

  府吏长跪告:“伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取!”

  阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!”

  府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇,哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语”。

  新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。谓言无罪过,供养卒大恩;仍更被驱遣,何言复来还!妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。时时为安慰,久久莫相忘!”

  下列加点词语解释不正确的一项是( )

  A.终老不复取:通“娶”,娶妻 B.何意致不厚:宽厚

  C.何乃太区区:见识短浅 D.会不相从许:副词,有称代作用,代“你”。

  下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一项是:( )

  A.非为织作迟/君家妇难为 B.还必相迎取/会不相从许

  C.府吏得闻之/便可速遣之 D.吾今且报府/洵美且异

  下列关于文段的说法有错误的一项是:( )

  A、本文段选自汉乐府诗代表作孔雀东南飞。孔雀东南飞是我国古代保存下来的第一首长篇叙事诗,它与南北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。

  B选文开头“孔雀东南飞,五里一徘徊”采用民歌中常用的起兴手法,用具体的形象来渲染气氛,奠定全诗悲剧基调,同时,在结构上又引起下文的故事。

  C、第二段写兰芝诉苦简练而有层次,意在反映她从小聪明能干,多才多艺,有利于激起读者对其的同情。

  D、从选文看,刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧的根源是焦仲卿对母亲的言听计从。

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  阅读下面文言文,完成下列各题。

  李靖,本名药师,雍州三原人也。少有文武才略,每谓所亲曰:“大丈夫若遇主逢时,必当立功立事,以取富贵。”仕隋为马邑郡丞。会高祖(李渊)击突厥,靖察高祖,知有四方之志,因自锁上变,将诣江都,至长安,道塞不通而止。高祖克京城,执靖,将斩之。靖大呼曰:“公起义兵,本为天下除暴乱,不欲就大事,而以私怨斩壮士乎?”高祖壮其言,太宗又固请,遂舍之。太宗寻召入幕府。

  萧铣据荆州,遣靖安辑之,其年八月,集兵于夔州。铣以时属秋潦,江水泛涨,三峡路险,必谓靖不能进,遂休兵不设备。九月,靖乃率师而进,将下峡,诸将皆请停兵以待水退。靖曰:“兵贵神速,机不可失,若乘水涨之势,倏忽至城下,所谓疾雷不及掩耳,此兵家上策。纵彼知我,仓卒征兵,无以应敌,此必成擒也。”进兵至夷陵,铣将文士弘率精兵数万屯清江,靖纵兵击破之。至江陵,屯营于城下,铣甚惧,始征兵于江南,果不能至。靖又破其骁将杨君茂、郑文秀。铣遣使请降,靖即入据其城,号令严肃,军无私焉。

  或请籍铣将拒战者赀以赏将士,靖曰:“王者之师,义存吊伐,百姓既受驱逼,拒战岂其所愿?宜弘宽大,以慰远近之心。降而籍之,恐非救焚拯溺之义。但恐自此以南城镇各坚守不下,非计之善。”于是遂止。江汉之域闻之,莫不争下。以功授上柱国,封永康县公,检校荆州刺史,乃度岭至桂州,遣人分道招抚其大首领冯盎等,靖承制授其官爵。凡所怀辑九十六州,户六十余万,优诏劳勉。太宗嗣位,拜兵部尚书。

  突厥诸部离叛,朝廷将图进取,以靖为代州行军总管,率骁骑三千自马邑出其不意,直趋恶阳岭以逼之。突利可汗不虞于靖,见官军奄至,于是大惧。相谓曰:“唐兵若不倾国而来,靖岂敢孤军而至?”一日数惊。靖候知之,潜令间谍离其心腹,其所亲康苏密来降。四年,靖进击定襄,破之,可汗仅以身遁。太宗尝谓曰:“昔李陵提步卒五千,不免身降匈奴,尚得书名竹帛。卿以三千轻骑深入虏庭,克复定襄,威振北狄,古今所未有,足报往年渭水之役。” (旧唐书·李靖传有删改)

  下列各句中加点字的解释,不正确的一项是

  A.高祖壮其言 壮:认为……有气魄

  B.遣靖安辑之 辑:平定

  C.或请籍铣将拒战者 籍:登记

  D.靖承制授其官爵 承:秉承

  下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一组是

  A.因自锁上变 因宾客至蔺相如门谢罪

  B.靖岂敢孤军而至 青,取之于蓝而青于蓝

  C.卿以三千轻骑深入虏庭 (公子)欲以客往赴秦军

  D.威振北狄,古今所未有 重为乡党所笑,以侮辱先人

  下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

  A.李靖正碰上唐高祖李渊去攻打突厥,李靖通过观察,知道他有夺取天下的意图,于是自己戴上枷锁,将前往扬州向朝廷报告。

  B.李靖以疾雷不及掩耳之势攻打萧铣,使得萧铣遣使请降。占领城池之后,军令如山,纪律严明,没有私下掳掠的情况。

  C.李靖越过南岭,采取了正确的招抚策略,秉承皇帝旨意授予当地大首领适当官爵,使岭南九十六州,六十余万户人民归入唐朝版图。因此,李靖受到皇帝的慰劳鼓励。

  D.太宗准备对突厥用兵,任命李靖为代州行军总管。他率领骁骑三千,出敌不意,插到恶阳岭,使敌人十分惊慌,最后克复定襄,威振北狄,足与当年渭水之战相媲美。

  把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

  (1)纵彼知我,仓卒征兵,无以应敌,此必成擒也。

  ▲ ▲

  (2)王者之师,义存吊伐,百姓既受驱逼,拒战岂其所愿?

  ▲ ▲

  (3)突利可汗不虞于靖,见官军奄至,于是大惧。

  ▲ ▲

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  阅读下面文章,回答下列小题。

  ①夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子,至激于义理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉!仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉!且夫臧获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎?所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。

  ……

  ②仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理。上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉?然此可为智者道,难为俗人言也!

  ③且负下未易居,下流多谤议。仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知所如往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪?故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。书不能悉意,略陈固陋。谨再拜。

  小题1:对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )A.亦颇识去就之分矣去就:舍生就死B.且夫臧获婢妾,犹能引决臧获:奴婢。古代称奴为臧,婢为获。C.且负下未易居负下:背负罪名的情况下D.宁得自引深藏于岩穴邪自引:自我引荐小题2:下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( )A.仆虽怯懦,欲苟活今虽欲自雕琢B.至激于义理者不然素所自树立使然也C.今少卿乃教以推贤进士要之死日,然后是非乃定D.幽于粪土之中而不辞者师者,所以传道受业解惑也小题3:下列文言句式,不同于其它三项的是( )A.又杂植兰桂竹木于庭B.仰观宇宙之大C.重为乡党所笑,以污辱先人D.背负青天而莫之夭阏者小题4:清代储欣在古文菁华录评价报任安书时说:“激昂悲愤,自有文字以来第一书。……大约以‘辱’字为骨,以著书立名为宿。”请结合储欣的评价,简述上面三段文字。(3分)

  小题5:把文中划线的句子翻译成现代汉语。(9分)

  (1)且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉!

  (2)故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。

  (3)今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?

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  阅读下面的文言文,完成下列各题。

  荀或字文若,颖川颖阴人也。或年少时,南阳何颙异之,日:“王佐才也。”永汉元年,举孝廉,拜守宫令。董卓之乱,求出补吏。除亢父令,遂弃官归。谓父老日:“颖川,四战之地也,天下有变,常为兵冲,宜亟去之,无久留。”乡人多怀土犹豫,莫有随者,或独将宗族至冀州。而袁绍已夺馥位,待或以上宾之礼,或度绍终不能成大事,初平二年,或去绍从太祖。

  自太祖之迎天子也,袁绍内怀不服。绍既并河朔,天下畏其强。太祖方东忧吕布,南拒张绣,而绣败太祖军于宛。绍益骄,与太祖书,其辞悖慢。太祖大怒,出入动静变于常,众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问或,或曰:“公之聪明,必不追咎往事,殆有他虑。”则见太祖问之,太祖乃以绍书示彧,曰:“今将讨不义,而力不敌,何如?” 彧曰:“古之成败者,诚有其才,虽弱必强,苟非其人,虽强易弱。刘、项之存亡,足以观矣。今与公争天下者,唯袁绍尔。绍貌外宽而内忌,任人而疑其心,公明这不拘,唯才所宜:此度胜也。绍迟重少决,失在后机;公能断大事,应变无方:此谋胜.也。绍之强其何能为!”太祖悦。

  太祖将伐刘表,问或策安出,彧曰:“今华夏已平,南土知困矣。可显出宛、叶而间行轻进,已掩其不意。”太祖遂行。

  十七年,董昭等谓太祖宜进爵国公,以彰殊勋,密以咨彧。或以为太祖本兴义兵以匡朝宁国,秉忠贞之诚,守退让之实;君子爱人以德,不宜如此。太祖由是心不能平。会征孙权,表请或劳军于谯,或疾留寿春,以忧薨。时年五十。

  (节选自三国志·魏书十·荀或传)

  【小题1】对下列句子中加点的词的解释,:不正确的一项是(3分) ( )A.除亢父令除:授予官职。B.天下有变,常为兵冲冲:冲击。C.其辞悖慢悖:悖逆。D.太祖乃以绍书示彧示:给……看。【小题2】以下各组句子中,全都说明苟或有“王佐之才”的一组是(3分)( )

  ①举孝廉,拜守宫令

  ②公能断大事,应变元方

  ③待或以上宾之礼

  ④可显出宛、叶而闻行轻进,已掩其不意

  ⑤公之聪明,必不追咎往事,殆有他虑

  ⑥以彰殊勋,密以咨或A.①③④B.①③⑤C.②④⑤D.②④⑥【小题3】下列对文中有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) ( )A.荀彧年少的时候,南阳何颗就认为他不同寻常,很推重他。董卓之乱时,苟或辞官到了冀州,后来跟随太祖。B.迎天子回都后,太祖接到袁绍给他的信,太祖看后勃然大怒,出入的举动和平常不同,大家都说是败给张绣的缘故,只有苟或认为有其他忧虑。C.荀彧很有见识和谋略。他分析太祖在气度和谋虑上都胜过袁绍,即使袁绍目前实力雄厚,也难有所作为,太祖听了很高兴。D.十七年,董昭等人说太祖功劳很大,应该晋升为国公;苟或却持异议,认为太祖兴义兵是为了匡扶朝廷,安定国家,不应该受封。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

  ①古之成败者,诚有其才,虽弱必强,苟非其人,虽强易弱;(5分)

  ②会征孙权,表请彧劳军于谯,或疾留寿春,以忧薨。(5分)

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  1.答案:C(A劈柴(pǐ)少安毋躁(shǎo)B宁缺毋滥(wú)D肖像(xiào))

  2.答案:B(A篇―翩 C画―划 D袒―坦)

  3.答案:D(A大模大样:形容傲慢、自大的样子;或形容洋洋得意,神气十足的样子。此处可改用“大行其道”,并删去句中“登上舞台”的文字。B因材施教不合语境,应改为“因势利导”,C“姑妄言之”姑且随便说说,不一定有什么道理(含客气的意思))

  4.B(A中途易辙,可将“经过”移到“四川灾区人民”之前;C搭配不当,“丰富”不能修饰“介绍”,可改为“全面”。D杂糅“原因……引起的”。

  5.答案:③①④②

  6.(1)答案:是一个一切皆有可能的国度,我们的奠基者的梦想依然存活于我们这个时代,对我们民主制度的力量应坚信不移。(2点1分,3点2分)

  (2)点评:有的放矢;开宗明义;排比句式;引人入胜。(2分,答出两点即可)

  7.答案:略。示例:每粒玉米都被一层果皮紧紧包裹着,当玉米粒加热加压后,这层果皮能起到锁住里面水蒸气的作用,然而,有的玉米粒因无法承受压力,体内的水蒸气不断泄漏出来,成了不会“开花”的玉米粒,但有的玉米粒却能承受压力的考验,指导最后,才把体内的能量全部释放出来,升华成一朵美丽的爆米花。(对比2分,承受压力考验2分)

  8.D(每一位候选人的演讲中都包含着水平不一的“周旋”因素)

  9.C(文中意思是让人感觉奥巴马本人十分忧虑。)

  10.C(文中是说“直接的表达方式往往使激发性极强的演讲变得十分平淡”。)

  11.可读懂声音和面部表情的软件(2分)问世(1分)。

  12.没有市声干扰的自然界的声音(天籁之音),能给人带来安静安详的感受。

  13.文章先写麻雀声以及自己的感受,接着写市声的嘈杂并引发作者的理性思考。然后写流声泉和海潮声给人的宁静感受,最后写不喜欢音乐会的原因。

  14.同:都由写声音引出自己的感受。异:写麻雀的声音,用了比喻、排比等修辞手法详写声音的轻俏;写海潮的声音,概括写其“宏壮而深沉”的特点,侧重联想海潮的所含的“沧桑”意蕴。

  15.对比、衬托。如都市之音的“嘈杂、吵闹”等与自然之音宁静的对比;“泉流”声与

  “海潮”声对宁静之感的衬托。

  16.(略)观点明确给1分,言之成理给3分,表达简明流畅给1分。

  17.D 18.D 19 C 20.A

  21.(1) 天圣初年,潭州茶税和景德镇相比照欠缺(或“少”)十分之六。(“课”、“视”、“亏”各一分)

  (2)对于那些有特长的人,(陈公)无不推荐扶持使其获得成功。对于那些有急事、处境困难和贫寒不能自己生存的人,无不赈济和帮助他。(“荐藉”、“……者”、“其”各一分)

  22.运用了比喻和对偶的手法,赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。(“手法”任写一个得1分,“品格”写全两个得1分,只写一个不得分)

  23. ①是豪放达观,意在劝慰他人。(1分)诗人认为人生如行旅,人人都是漂泊的旅人,自当随遇而安。(适当引用诗句解说,2分)表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀(1分)。

  ②是失意惆怅,意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅,对身世飘零的慨叹。③如说既有豪放达观,又有失意惆怅,心境复杂,言之成理亦可。

  24.(1)颜渊:坚守信念、通权达变;子路:争强好胜、有勇无谋。

  (2)第一,孔子对学生生活上的关心、性格上的理解和引导。第二,孔子自身学识渊博,品行高深。第三,孔子不仅希望自己的学生“博学于文”,还希望学生“约之以礼”。第四,对学生采取“循循善诱”的教育方法。

  (以上四点任写三点得3分)

  25.(1)位卑则足羞 官盛则近谀

  (2)扪参历井仰胁息

  畏途?岩不可攀

  (3)砭人肌骨 其意萧条

  (4)罗幕轻寒 明月不谙离别苦

  (5)发愤忘食 不知老之将至云尔

  26.作文。略。

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